Adaptação na escola, muito além do tchau

por Flávia Montagna

Coordenação Pedagógica de Educação Infantil Escola Viva

Adaptação - Amarelinho e Amarelos

O período de adaptação de crianças na escola é sempre visto como um grande desafio. 

É a primeira vez que pequenos e pequenas frequentam um espaço desconhecido, com outras crianças e outros adultos estranhos ao seu convívio familiar e social.  

Porém, acompanhando há tanto tempo essa passagem, é sempre emocionante testemunhar a transformação dessas crianças, e até mesmo das suas famílias… 

O ano sempre começa com muitas perguntas 

Quantos dias preciso ficar na escola para acompanhar meu/minha filho/a? 

O que precisa levar na mochila? 

E se ele chorar? 

Como saber que ele/a está pronto/a para ficar sem a minha presença na escola?

Como vou saber que ela/ele vai gostar das/os professores(as)? 

E se ele/a não gostar do lanche? 

A imagem mostra uma criança brincando em um tanque de areia.

Adaptação - Amarelinho e Amarelos

Além de perguntas, muitas emoções e sentimentos

Junto com as inúmeras perguntas, também chegam muitas emoções e sentimentos. 

O medo do novo, a mudança na rotina, a incerteza da melhor escolha, a felicidade de ver a criança brincando, descobrindo uma música nova, fazendo novas relações. 

As emoções estão a todo vapor, mas, neste primeiro momento, é normal que predomine certa angústia pela separação.

A imagem mostra um adulto e três crianças. No chão várias peças de montar.

Adaptação - Amarelinhos e Amarelos

Período de Adaptação na Escola Viva

Na Escola Viva, o período de adaptação é visto com muito respeito e atenção. 

Implica em escutar e descobrir as necessidades da criança e das famílias e, com base nelas, pensar e planejar a melhor maneira de conduzir esse processo. 

A equipe pedagógica prepara-se e dedica-se integralmente para receber os novos alunos e alunas, planejando atividades e organizando os espaços.

A imagem mostra um quintal de areia com brinquedos e crianças.

Quintal Amarelinho e Amarelos

Ao passar pelos portões, já começa a exploração

Os pais, mães ou responsáveis acompanham os passos curtinhos das crianças entrando na escola. Elas passam pelo portão e já começam a explorar a escola

O Quintal e seus bichos, o lago com marrecos e tartarugas, o bosque e as árvores, cada um dos cantos de atividades, os brinquedos, o tanque de areia. 

A imagem mostra um adulto e duas crianças.

Alimentando os animais

Um espaço todo novo

Um espaço todo novo que, ao mesmo tempo, contém um pedacinho de cada um dos nossos alunos e alunas. 

Como o cabide, que ganha a sua mochila e tudo que trouxer de casa. E o banquinho, que será identificado com a sua foto, para que todos saibam que fazem parte da escola.

A imagem mostra um corredor, cabides para pendurar mochilas, cestos pendurados na parede. Ao fundo, crianças e adultos.

Cabides - Espaço Amarelinhos e Amarelos

Vínculo com os adultos

Durante o processo de adaptação, o mais importante é a criança vincular-se com os adultos que não são familiares. 

Mas é também o momento em que o vínculo com os pais evolui, deixa de ser presença constante e passa então a significar também o retorno para o conforto. O carinho familiar que existe mesmo se não estiver presente.

Vínculo com outras crianças

E o vínculo se estende para as outras crianças, que se reconhecem no mesmo desafio. 

Em um desses dias de adaptação, uma criança resistente em despedir-se pede para que sua mãe observe seu caminhar até o andar de cima:

– Mãe, me olha chegar lá em cima? 

Ao que a mãe responde:

– Filha, vou te olhar e depois vou dar tchau.

Foi nesse instante que uma criança que estava ao lado disse:

– Pode deixar que eu te olho também.

Nesse momento, todos cuidam de todos. 

Testemunhar esse processo é também se surpreender com cenas como esta que acontecem por aqui todos os dias... 


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