Uma movimentação no laboratório, um cheiro diferente que se espalhava pelo ar.

Aula prática de Ciências, prometendo novidades!

Esta aula deu aos alunos a oportunidade de manipular exemplares de seres vivos, compreendendo, assim, os critérios de organização e classificação da Biodiversidade.

Um dos temas do curso de Ciências do 7º ano da Escola Viva é a classificação dos seres vivos. Como fazer para aprender isso? Olhar nos livros, claro! Mas, na prática, tudo parece fazer mais sentido, se sente “na pele”, ou melhor, no nariz...

Alguns até faziam cara de estranhamento diante dos animais, sem querer muito contato. Mas, aos poucos, foram esquecendo este detalhe e se empolgando com a atividade que despertava cada vez mais a curiosidade de todos. Visivelmente, e, talvez, contrariando as expectativas iniciais, as meninas foram as mais animadas e as primeiras a mexer nos animais.

Num primeiro momento, os alunos classificaram seis invertebrados, utilizando critérios estabelecidos por eles. Depois, confrontaram suas hipóteses com a classificação oficial.

Numa segunda etapa, foi proposto fazer uma investigação mais detalhada de alguns exemplares, com destaque para as características morfofisiológicas e adaptativas ao ambiente em que vivem esses animais. Os professores forneceram pistas para a observação, visando focar o olhar o aluno. No caso dos crustáceos (caranguejos e camarões), foi solicitada a observação da quantidade e do formato das extremidades, patas e antenas, bem como o revestimento do corpo. Para os cefalópodes (polvos e lulas), o foco da observação foi a presença de uma estrutura com formato de pena como esqueleto interno, o número e a localização dos olhos, o formato do corpo, o número e o formato dos tentáculos. Como predadores marinhos, os cefalópodes possuem estratégias adaptativas. Os alunos foram estimulados a levantar hipóteses sobre a função da tinta que o polvo elimina no ambiente em que vive. Observar, comparar, descrever e levantar hipóteses são algumas das habilidades e procedimentos desenvolvidos nesse tipo de atividade.

Esta foi apenas uma das aulas do projeto de estudo sobre invertebrados, mas, com certeza, para a grande maioria dos alunos, será a mais lembrada.

Texto escrito por Sandra Lobo, professora e colaboradora da equipe de Comunicação.